“英國人為培養‘仆人階層’設計了這種教育體系，得改”
“英國人為培養‘仆人階層’設計了這種教育體系，得改”
（觀察者網訊）“英國人設計這種教育系統，是為了給自己培養一個仆人階層，滿足他們的需求。”
據《印度時報》7月8日報道，印度總理莫迪7日在印度教育政策峰會開幕式上批評了英國殖民者留下來的教育體系，敦促印度教育向前改革。
莫迪還自夸起了他的政府推出的“2020年國家教育政策（ National Education Policy 2020）”，稱這項政策為印度年輕人打開了一扇門，讓他們通過具有印度精神的現代教育體系，找到了解決世界問題的辦法。
報道截圖
7月7日，為期3天的印度教育政策峰會在印度北方邦瓦拉納西的印度教大學舉行，約300名教育工作者和政府官員參加了此次會議，印度總理莫迪當天出席峰會開幕式并發表講話。
印媒稱，此次峰會的主題是分享討論莫迪政府2020年推出的“國家教育政策”的落實情況和實踐經驗。
“2020年國家教育政策的基礎就是讓印度教育走出狹隘的思維，并將之與21世紀的現代理念聯系起來。”莫迪在開幕式上說，他接著開始批評英國殖民者留下的教育體系，“我們國家一直不乏人才。但不幸的是，我們繼承了一個‘教育的意義就是找到一份工作’的教育體系。英國人設計這種教育系統，是為了給自己培養一個仆人階層，滿足他們的需求。”
“獨立后，這種情況確實發生了變化，但還有很多事情要做。英國人創造的教育體系從來都不是印度精神的一部分。”莫迪說。
自18世紀到20世紀，英國統治印度近200年。1757年至1858年，英國通過東印度公司殖民印度；之后，東印度公司被取消，英國皇室直接統治印度。直至1947年印巴分治，印度才獲得獨立。
莫迪 資料圖
據印度人力資源開發部信息，莫迪政府聯合內閣于2020年7月29日批準通過“2020年國家教育政策”。該政策的愿景是“通過向所有人提供高質量的教育，培養充滿民族自豪感和全球幸福感的全球公民”，最終目的是將印度打造為“充滿活力的知識社會和全球知識超級大國”。
這項“國家教育政策”的具體措施包括：普及學前到中學教育、幼兒保育與教育采用新課程和新教學結構、優先培養學生的基礎讀寫和算術能力、加快普及職業教育、推廣印度語言、建立多學科高等教育機構和研究型大學等。
在7月7日的印度教育政策峰會開幕式上，莫迪強調了自己對“國家教育政策”的未來期許：“我們不應該只培養持有學位證書的年輕人，還應該使我們的教育體系為國家前進創造所需要的人力資源。”
“我們必須深入研究挑戰和問題的細節，并找到解決方案。‘國家教育政策’為印度語言教育打開了大門，我相信印度能夠成為世界教育的最終目標（world education destination）。”莫迪說，他聲稱“國家教育政策”正在為學習印度語言開辟道路，“像梵文這樣的古印度語言也將被發揚光大。”
莫迪還談到了印度教育基礎設施的改革，稱印度正在開設眾多新的學院、大學，印度醫學院的數量在2014年之后增加了55%。莫迪稱，普通大學入學考試將為大學錄取帶來便利和平等
莫迪表示，他有信心將印度打造成全球教育大中心。他說：“已經發布了指導方針，按照國際標準為印度高等教育做準備。目前印度已有180所大學設立了專門辦公室，負責處理這些學校的國際事務。”
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