卷出天際！北京中考滿分660，考600只能上技校？！
卷出天際！北京中考滿分660，考600只能上技校？！
看點如今正是中考放榜的日子，家長與學生的目光都聚焦于此。沒想到，一張北京中考成績與相應分數段的圖引起熱議：僅海淀學生，總分只扣了5分不到的考生就有517人。不禁引人擔憂，中考600分只能上技校了嗎？面對越來越卷的現實，卷不動了之后，新出路又在何方？
文丨張威廉、Ivey 編丨May
中考600分什么水平
剛剛，京圈家長都炸鍋了！
北京今天公布了中考成績，各區也相繼公布了分數段人數——
今年北京中考滿分660：語數外各100；物理、道德與法治各80；化學-生物、歷史-地理各擇其一考試，各80分；另有體育40分。
但成績一出，我人看傻了：僅海淀學生、僅655分以上（只扣了5分不到），就有517人；只扣了8分不到的，總共就有1,856人。
這是什么水平？
今年海淀最終參與中招錄取的人數超1.8萬。也就是說，652分以上的人數占總考試人數約10%。
而超過645分的，有4000多人——將近20%的孩子中考扣分在15分以內，突破天際的高分啊！
數據一出，隨即有業內人士貼出了海淀區今年各大高中的預估錄取分數線，海淀“六小強”（人大附中、北大附中、清華附中、首師大附中、101中學、十一學校）的中考錄取分數都在650分以上。
一眼看過去，別說600分了，620分以下的中學都不怎么“入流”了。
許多家長已經慌得不行：按照五五分流的政策，今年600分以下的孩子可能只能上職業學校了。
關于“600分上技校”這一猜測，我們還真去扒了一下北京教育考試院的數據，今年：
海淀區，考626分及以上的有9393人，約占總考生的50%。
豐臺區，50%線大概劃在611分；
石景山區，50%線大概在605分。
（以上分數包含各類加分）
拿這三個教育水平不一的區做個估算，北京全市的50%線確實應在600分附近，甚至可能更高。
今天再也坐不住了的，不止初中孩子的家長。從幼兒園到初三，北京家長已經集體炸窩。
有的家庭孩子剛剛準備參加小升初考試，父母就已經在給孩子做中考的規劃了。
雞娃的北京，已經“卷”出了新高度。
一年更比一年卷
如果把每年、每屆北京家長都招過來做個調查，肯定能得出這樣的結論，那就是：
北京中考，一年比一年卷。而且從今天家長們的反應來看，未來只會越來越卷。
就以筆者本人為例。作為在北京長大的孩子，筆者2011年在海淀參加了中考。當年，北京中考滿分580，海淀的錄取線大概是這樣的：
筆者當年考了540多分，以幾乎是最低分擠進了位于海淀的一所Top 5高中。
換句話說，2011年海淀的初三學生，想進Top 5，有將近40分的容錯空間，相當于總分的7%。
而到了2022年，總分提高到660，Top5門檻提高到653，容錯空間只有7分，相當于總分的1%。
從這個角度來算，2022年，海淀孩子想擠進Top5的高中，比11年前難7倍。
可想而知，這11年間，每一屆“后浪”都承擔了比“前浪”更大的心理壓力。
當然，你說11年，北京孩子也很卷，考540也很難，但筆者回想起那時，心理壓力真的沒有那么大。
讓筆者記憶猶新的是，當時考完回到學校，年級主任跟家長和孩子們說：大家都放松點，你考第一也能上清華，考第十也能上清華，那為啥不考第十呢？
言下之意就是，大家都已經做得很好了，家長和孩子沒必要那么累、那么卷。
換到今年，這位年級主任估計說不出這種話了，因為你考第一能上清華，考第十就出局了。
“一分一操場”，真不是開玩笑。
更可怖的是，為了一個孩子的考試，要搭上全家人的精力。孩子當然是最累的，家長也要一直投入時間和金錢。最后，大家都很努力了，但結果很可能是：總有人比你更卷。
你真的有信心自己的孩子能擠進那1%嗎?
路在何方
一旦開“卷”，就要一直卷，越來越卷。這是一個無窮盡的死循環。
我們觀察到，有越來越多的家庭，卷不動了，開始尋找新出路。
一些家長打量起了國際學校——但正如我們之前多次報道的，這條路正被漸漸堵死。
就在昨天，一張關于“國際高中再受整頓”的截圖，在朋友圈廣泛傳播：
消息稱，7月底前對所有相關學校全面排查，針對不同情況進行治理：無證無照停辦；有照無證，年底前退費；有照有證需整改成民辦高中。
而停辦、退費、整改、徹底治理等字眼，還是在家長圈里引發了種種猜測：國際高中走到盡頭？公立國際部時代落幕？是不是以后只能走中考的獨木橋？
當然，此消息還沒有官方通知，不足采信。不過民辦教育的“合規”，確實是大勢所趨。
而且，就算是國際高中還能舞照跳、馬照跑，它們的教育方式也變了。
因為政策變動，國際高中現在都得申辦普通高中牌照；而普通高中的規矩是要參加中考，畢業還要會考，這就相當于在國際化教育的路徑上，又增加了國內課程的學習。
原本以為讀國際高中可以“躺平”，快樂成長，但最后小孩卻要讀兩套書，更累了。
還有一部分家庭，選擇了帶孩子出國讀書。
比較受關注的國家有：
加拿大：在中小學階段，各個學校的硬件條件、師資力量、甚至教學水平，沒有本質的區別。加拿大強調多元文化教育，支持評判性思維，對學生的評價不單純看考試成績。
美國：在基礎教育階段，著重培養孩子的學習興趣、好奇心、質疑能力、探究能力，讓學生離開學校時，帶走的是活力、廣闊的思維空間和濃厚、持續的學習探究興趣，而不是一堆好看的成績單。
其他：奧地利、愛爾蘭等，不搞排名，以鼓勵式教育為主，注重教育資源均衡。
當然，無論是國際學校還是出國讀書，都面臨一個客觀問題：海外身份。提前規劃身份，才能在需要更換賽道時，做到游刃有余。
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