人教版插圖事件終于迎來了最終的結果
人教版插圖事件終于迎來了最終的結果
連續登上一周熱搜的人教版插圖事件終于迎來了最終的結果。官方回應要求人教社立即整改，保證在今年9月開學前更新全部有問題的教材，同時要求有關部門對全國中小學教材進行全面排查，對存在違規違紀問題的責任人按有關規定嚴肅處理。
不得不說，此次插圖事件真的是越看越憤怒，越看越可惡。而在這背后，有更多的毒繪本被連續爆出問題，文化侵襲已經不知不覺摸到了我們孩子的身邊。
有意思的是，咱們還沒等到當事人吳勇的澄清，網上反倒出現大批自稱是專家的人在強行為吳勇洗白，他們認為這僅僅只是簡單的審美問題，可事實當真是這樣嗎？
這個插圖同樣出自吳勇之手，在他的筆下，國外的孩子就是濃眉大眼，活潑向上，可再看看咱們的孩子就一個萎靡不振，站沒站相，坐沒坐相，整個面部表情扭曲怪異，這么明顯的差別，難道能用一句簡單的審美不同來解釋嗎？如果所有小孩兒都是同一種畫風，這倒能理解，但問題明顯不是，吳勇到底想傳達什么導向？
在教科書上打擦邊球，還覺得蠻有理想，吳勇到底是安的什么心。
你很難想象如今被曝出大量問題的插圖教材已經在學校存在了十年之久，這期間造成的影響真的是細思極恐。孩子零到六歲階段是大腦快速發育的黃金期，這段時間的孩子喜歡觀察外界，他們的模仿力驚人，也有了對外界的初始認知，如果這個時候接受到了不良的導向，將會對一生造成不可逆轉的影響。
這也是為什么網友對此次插圖事件會如此憤怒的原因。孩子是祖國的未來，咱們不能讓他們還沒有成長就被扼殺在搖籃里。作為愛國主義教育者的鄭強教授曾經就一針見血地點出了問題。他覺得現在咱們的教育從幼兒園時期就搞歪了，揠苗助長的思想太嚴重，雖然出發點是好，但有的時候過于急功近利也并不是什么好事。
現在的小學生除了日常在校學習外，還要報各種補習班，看各種輔導書籍，這也就給了某些有心之人可乘之機，問題都是慢慢積累出來的。不過幸運的是，此次 “毒” 教材問題被發現，相關部門也在全力清查，其實早在16年前，就有一人一直在為教材糾錯。
鄭州老師為教材糾錯16年，自費打官司無一勝訴，這個人就是毒教材吹哨人彭幫懷。
14年前，彭幫懷再辦作文培訓班時，發現小學語文課本上有63處標點符號錯誤，他將情況反映給出版社，但根本沒人理他。這樣，他一下子來了脾氣，從此就走上了對教材的糾錯之路。這不查不知道，一查嚇一跳，彭幫懷發現不僅標點符號有錯誤，甚至還存在許多錯別字、病句以及表述不規范等問題。
作為老師的他實在無法忍受，便開始了與出版社甚至教育部的戰爭。他從未間斷過投訴，不斷換地區、換城市，可16年來，他無一勝訴，打過的官司都敗了。
屢戰屢敗16年，彭幫懷也成了現實版的孤勇者。其實他自己也意識到了，這種較量就像雞蛋碰石頭，但盡管如此，他還是要為學生爭取。畢竟教育無小事，這關乎到祖國的未來。此次教材插圖事件也讓觀眾意識到了影響的嚴重。
彭幫懷老師的做法真正體現了什么叫為人師表，他用實際行動默默保護中國教育。相信經過此次插圖事件后，會有越來越多的人加入到保護教育的行列中，大家只要一起守護，毒物最終會被連根拔起。不知道大家對此還有什么不一樣的看法，歡迎留言評論。
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