育兒界思想家排名前十名（育兒的思想）
本文目錄一覽：
- 1、世界十大思想家之排名?和中國十大思想家排名?
- 2、全球十大思想家排名,排第一的居然是中國的孔子。對于孔子你有哪些了解...
- 3、國內(nèi)具體有哪些是比較有名的育兒專家呢?
- 4、現(xiàn)在國內(nèi)知名的兒童教育家有哪幾位?
- 5、中國著名兒童教育家陳鶴琴,為教育界做出了哪些貢獻?
世界十大思想家之排名?和中國十大思想家排名?
孔子（前551－前479）。中國思想家、哲學(xué)家、教育家。其學(xué)說對中國四千年的封建文化、思想以及對世界文化、思想影響極大。①柏拉圖（前427－前347）。古希臘哲學(xué)家、思想家。其哲學(xué)思想對世界影響很大。
世界十大思想家第一位：孔子孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，東周春秋末期魯國人，中國古代著名的大思想家、大教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，并開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣。
卡爾馬克思，卡爾馬克思就是馬克思主義的創(chuàng)始人，其創(chuàng)作的《資本論》和《宣言》都深深的影響著后人的經(jīng)濟發(fā)展和政治思想，是世界上最著名的思想家之一?？鬃?，孔子是我國著名的思想家，也是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
⑩達爾文（1809－1882）。英國博物學(xué)家、思想家，進化論奠基人。
現(xiàn)在公認(rèn)的世界十大思想家是：孔子、柏拉圖、亞里士多德、托馬斯·阿奎那、哥白尼、夫蘭西斯·培根、牛頓、伏爾泰、康德、達爾文?？鬃邮侵袊乃枷爰?，開創(chuàng)儒家學(xué)說，對中國四七年的封建文化以及對世界文化都有非常深遠(yuǎn)的影響。
孔子“是世界文化史上十大巨人之首”。（孫東元：《孔孟思想對日本民族的影響》，《孔子思想研究文集》，第64頁。）“美國近年又把我國的孔子列為‘古今中外世界十大思想家’之一（排在第一位）。
全球十大思想家排名,排第一的居然是中國的孔子。對于孔子你有哪些了解...
1、世界十大思想家第一位：孔子孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，東周春秋末期魯國人，中國古代著名的大思想家、大教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，并開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣。
2、于是，后人把周公為首的周朝社會精英總結(jié)的“周禮”的全部社會思想、道德、行為規(guī)范都算到了孔子的頭上。
3、世界教科文組織評出世界十大文化名人，他們是孔子、柏拉圖、亞里士多德、哥白尼、牛頓、達爾文、培根、阿奎那、伏爾泰、康德。
4、孔子“是世界文化史上十大巨人之首”。（孫東元：《孔孟思想對日本民族的影響》，《孔子思想研究文集》，第64頁。）“美國近年又把我國的孔子列為‘古今中外世界十大思想家’之一（排在第一位）。
5、孔子是春秋末期的 政治 家、思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。世界十大思想家之一，中國十大思想家之一，有百世師表之稱。據(jù)《史記孔子世家》記載，孔子的祖先本是殷商后裔。
6、孔子在古代被尊奉為“天縱之圣”“天之木鐸”，是當(dāng)時社會上的最博學(xué)者之一，被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、大成至圣文宣王先師、萬世師表。
國內(nèi)具體有哪些是比較有名的育兒專家呢?
實際上，準(zhǔn)確地說，李玫瑾教授給出的各種育兒建議不一定是嚴(yán)肅的教育，而是更強調(diào)解決或預(yù)防孩子的心理問題。 畢竟李玫瑾教授是犯罪心理學(xué)專家，看過無數(shù)案例，有豐富的解決方案。所以她給的育兒方式很有底氣，有時候父母幾乎可以照搬她的觀點。
知名育兒專家有蘭海。蘭海從德國慕尼黑大學(xué)畢業(yè)，拿到了社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)三個碩士學(xué)位。2003年，創(chuàng)辦上瀕教育機構(gòu)，開啟了家庭教育的探索之路。
孫瑞雪孫瑞雪作為上個世紀(jì)80年代開始從事兒童心理學(xué)教育學(xué)的研究，創(chuàng)辦了大陸第一所幼兒園。
現(xiàn)在國內(nèi)知名的兒童教育家有哪幾位?
1、張伯苓，原名壽春，字伯苓，后以其字行世，天津人，中國現(xiàn)代職業(yè)教育家，私立南開系列學(xué)校創(chuàng)辦者。陳鶴琴，浙江上虞人，是中國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授，中國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。
2、提供真實的觀察情境：陳鶴琴作為一位幼兒教育家，具有豐富的教育經(jīng)驗和理論知識。通過以自己的孩子為觀察對象，他能夠提供一個真實的、貼近生活的觀察情境，從而更準(zhǔn)確地了解兒童的身心發(fā)展特點。
3、有人堅持認(rèn)為李玫瑾教授是對的，認(rèn)為他的教育理論非常適合現(xiàn)在被寵壞被忽視的孩子；也有人支持尹建莉老師，認(rèn)為李玫瑾教授的觀點相對片面；有些人覺得好像兩個人都是對的，不知道聽誰的。
中國著名兒童教育家陳鶴琴,為教育界做出了哪些貢獻?
1、貢獻 陳鶴琴創(chuàng)立了中國化的幼兒教育和幼兒師范教育的完整體系。他從事的幼教事業(yè)是全面的、整體的，從托兒所、嬰兒院開始手，到幼兒園和小學(xué)；在師資培養(yǎng)方面創(chuàng)辦了中等幼師和高等幼師專校。
2、他的主要貢獻是：開創(chuàng)兒童教育事業(yè)。他以自己的子女為對象進行了多年的觀察實驗研究，記錄了兒童身心發(fā)展的特點，歸納了101條教育總結(jié)。
3、陳鶴琴指出要對兒童進行全面發(fā)展的教育，使兒童成為“體魄強壯、品德良好和智力發(fā)達”的祖國幼苗。
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