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本文目錄一覽：

• 1、黃河頌原文拼音版
• 2、《黃河頌》閱讀答案?
• 3、《黃河頌》里的字詞解釋及主要內(nèi)容
• 4、部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5課《黃河頌》課文原文、知識(shí)點(diǎn)及教案

黃河頌原文拼音版

1、黃河頌拼音：[huáng hé sòng]。《黃河頌》當(dāng)是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)。它是一首頌詩(shī)，著眼于“歌頌”，在結(jié)構(gòu)上與組詩(shī)第一章《黃河船夫曲》是緊密相承的。

2、七下語(yǔ)文黃河頌生字拼音如下：qìn園yuán春chūn··黃huáng河hé頌sòng倚yǐ聲shēng廣guǎng洋yáng--喻yù蘅héng亹mén亹mén昆kūn侖lún，漭mǎng漭mǎng陽(yáng)yáng陵líng，大dà壑hè在zài東dōng。

3、《黃河頌》生字注音 氣魄（pò）山巔（diān）澎湃（pài）狂瀾（lán）屏障（zhàng）九曲連環(huán)（qū）劈開(kāi)（pī）宛轉(zhuǎn)（wǎn） 哺育（bǔ）黃河，全長(zhǎng)約五千四百六十四公里，流域面積約七十五萬(wàn)兩千四百四十二平方公里。

4、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課生字拼音及解釋如下：《黃河頌》：巔diān ，屏障pínɡ zhànɡ，狂瀾kuánɡlán，哺育bǔ yù，巔diān，九曲連環(huán)jiǔ qū lián huán，榜樣bǎng yàng，氣魄qì pò，宛轉(zhuǎn)wǎn zhuǎn。

《黃河頌》閱讀答案?

1、魄豪磅烽我/站在高山之巔，望/黃河滾滾，奔向/東南。驚濤/澎湃，掀起/萬(wàn)丈狂瀾；濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)。(長(zhǎng)城)用高大雄偉的身軀筑成民族的屏障。君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪濤風(fēng)簸自天涯。

2、產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重從 黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。

3、驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾； 濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán) 2你一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。3從昆侖山下奔向黃海之邊， 把中原大地劈成南北兩面 4音節(jié)美。歌詞明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。

4、《黃河頌》在體裁上是一首頌詩(shī)，著眼于“歌頌”，在結(jié)構(gòu)上與組詩(shī)第一章《黃河船夫曲》是緊密相承的。《黃河船夫曲》描寫(xiě)：“烏云滿天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風(fēng)雨中搏戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于到達(dá)了彼岸。

《黃河頌》里的字詞解釋及主要內(nèi)容

1、詩(shī)人從黃河的自然特點(diǎn)、黃河的地理特征、黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)等方面贊美了黃河的氣魄。

2、.《黃河頌》巔diān：山頂。澎湃pnɡ pài：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。狂瀾kuánɡlán：巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。屏障pínɡ zhànɡ：像屏風(fēng)那樣的遮擋、護(hù)衛(wèi)作用的東西。

3、氣魄 氣勢(shì)，魄力。巔 山頂 澎湃 形容波浪互相撞擊。比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。狂瀾 巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。宛轉(zhuǎn) 這里的意思是曲折。

4、《黃河頌》，是黃河的頌歌，是時(shí)代的頌歌，是中華民族的頌歌，是中華民族生生不息、堅(jiān)忍不拔、永往直前的頌歌。第一節(jié)是朗誦詞，第二節(jié)是歌詞。

5、黃河頌朗誦詞的主要內(nèi)容 啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊黃河頌歌。（歌詞）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。

6、序曲內(nèi)容：啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。

部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5課《黃河頌》課文原文、知識(shí)點(diǎn)及教案

1、(1)歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族，指出了黃河的歷史貢獻(xiàn)。 黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育了世代炎黃子孫。 (2)像一道天然屏障保衛(wèi)著中華民族，指出黃河的地理優(yōu)勢(shì)。

2、朗讀課文：(各組分別朗讀課文，看誰(shuí)朗讀的最好，選一名代表展示。

3、教師緊接《黃河頌》：民族的詩(shī)人在亞洲巨人的面前，興起了懷古的心情。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災(zāi)難！于是，《黃河之水天上來(lái)》、《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，曲曲壯歌一氣呵成。

4、本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？ 這首詩(shī)的三節(jié)很明顯是首尾呼應(yīng)，但這兩段文字的著眼點(diǎn)完全相同嗎？ 第一節(jié)重點(diǎn)落在“ ”上。 第三節(jié)重點(diǎn)落在“ ”上。

5、課前準(zhǔn)備： 教師--深入認(rèn)識(shí)關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識(shí)，做好相關(guān)課件和網(wǎng)站。